全科医学教育
加拿大家庭医学教育对我国全科医师培养的启示
中华全科医师杂志, 2014,13(10) : 807-809. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1671-7368.2014.10.005
摘要

对加拿大家庭医生教育体系、课程结构设置和人才培养模式进行了综述。借鉴加拿大家庭医学教育的成功经验,结合我国国情,探讨了我国全科医师培养模式、学科建设、教学组织方式和师资力量等方面的问题,并提出建议,以期促进我国全科医师的培养。

引用本文: 吴浩, 郭爱民, 魏学娟, 等.  加拿大家庭医学教育对我国全科医师培养的启示 [J]. 中华全科医师杂志,2014,13( 10 ): 807-809. DOI: 10.3760/cma.j.issn.1671-7368.2014.10.005
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加拿大全科医疗质量世界领先,受益于其完备的家庭医生教育和培训体系。我国在一系列相关政策[1]的推动下,特别是随着"5+3"全科医生规范化培训标准的出台,全科医学教育正在逐步步入规范化培养阶段。学习和借鉴加拿大家庭医生培养模式、课程结构设置、教学组织方式等方面的成功经验,对促进我国全科医学教育水平的提高有一定裨益。

 
 
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